家父刘邦，有事骂他，朕忙[大汉] 第179节(4/4)

病实在太晚生了，给她教一个来吧。

韩信听到这里，忍不住击掌，“陛所言之第三类，颇有昔日楚汉时轻骑奇兵之意，然要求更，更针对。此等锐士，确为对付匈之利！其指挥官，非智勇双全，不拘常理者不能胜任。”

刘昭，“正是。此三类人才，或可称为守御之盾、骨之匠、破敌之矛。他们未必是传统意义上能指挥千军万的帅才，但却是构成未来军的实支。”

“当然，通晓大局、能统筹各方的帅才依然不可或缺，但此类人才可遇不可求，更需实战锤炼。”

读书考试是没用的，她比较现实，什么人能培育，什么人靠战场天赋，她还是知的。

她看向韩信，“大将军主持天策阁，编纂兵书时，可否针对这三类人才所需的知识与能力，单独成篇，或加重篇幅？比如，增设边防守御篇，详解边地理、烽燧系、以步制骑战法、边民组织。增设军械工事篇，汇集古今攻城守城械、营寨修筑、粮维护之法，并可邀请将作大匠府的巧匠参与讲解。增设骑战奇袭篇，专论骑兵训练、途奔袭、敌后破袭、以骑制骑之策。”

韩信越听睛越亮，仿佛找到了新的用武之地：“陛思虑周全，臣已明了！天策阁之设，不应只重，更应重术与。针对地培养专才，比泛泛而论更有实效。臣回去便调整编纂纲目，并可在阁中设边务、工械、骑三科，选军中年轻俊彦或有志于此的良家，行专门讲习与沙盘推演。”

他顿了顿，又：“至于陛所说之实战考……臣以为，可在这三科之外，再加谋略与治军两科。谋略科考校大局观、应变力、诡奇谋。治军科考校军纪整肃、士气鼓舞、赏罚公平。五科并重，或可更全面地选培养军中栋梁。至于考方式，除笔试策论，更需加沙盘推演、械辨识作、骑武艺、乃至模拟带兵置突发状况等实战项目。”

刘昭听了，心中大为宽。

韩信不仅完全理解了她的意图，更在此基础上行了化和完善，提了切实可行的方案。

谁说他商不的！还有谁在军事方面能比韩信商更的！

这才是她需要的兵家至圣，不仅仅是一个被供起来的偶像，更是一个能切实推动军事改革和人才培养的实家。

“好！就依大将军所言！”刘昭果断拍板，“此事便由大将军全权筹划，所需人员、资，尽向朕与少府开。朕要的，是在次与匈大规模冲突之前，我大汉军中，能有第一批由天策阁培养来的备新思维，新技能的骨将校！”

这算是大汉第一所军校了吧，以后书编来了，第一批成绩了，就直接成立天策军校，嗯，让韩信当校。

“臣，定不负陛重托！”

苑的风带着草料与牲畜的气息过，刘昭与韩信相视一笑，彼此中都看到了对未来的笃定。