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角度没控制好，蜂窝扫到了嘉木脚，蜂飞来了，嘉木拿竹纸篓罩住蜂窝。

嘉木说她适合放养。

门外，那个父母离异的小孩，不回家，在小场玩低杠，松心走教室，问他为什么不回家?

这么好的红菇，她费大力采的，差给不识货的人吃了。

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有诚意的父母，自然会为孩找着路，有决心的孩，自然也会找着自己的方向。

松心想了想，坦白：“第一个妈挂了，第二个妈去庙里了，第三个妈让人不舒服。”

松心回到教室，解放了小学生。

他忽然问：“老师的父母是不是也离婚了？”

《青木瓜》26

松心在山里扫落叶，小木楼旁的树叶簌簌掉落，她觉得格外宁静。

亲关系，有像奖。但愿天痴心的父母，不会对孩太失望。而懂事的孩没有父母伴，也能健康成。

松心的教学经验丰富了，转向无为而治的风格。

松心发现一个足球大的红蜂窝，找了一个方向，眺望远山，握好扫帚，准备练习尔夫。

松心偶尔提笔飞舞，每个字都想逃笼一样。

群众队伍有了等级，迅速演变成了矛盾，找茬的心也散了。

嘉木写书法，写坏了拿来烧火煮茶，好的由松心收着。

小学生嗯了一声，低杠，拎起地上的书包，拍了拍，回家去了。

嘉木让她过来，松心问：“有何贵?”

至于有那么几个小孩，不完成作业，说老师讲课平差，怂恿家来学校大闹的……

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她收拾了书本，丽的星期五，又可以到山林里去，与世隔绝。

松心看着夕西的教室，觉得人真有趣，三岁看大，古人自有定语。

他说：“去看四不像?”

松心在那笑。

松心说：“没问题。”

喝的事，只能到这份上。

小学生皱着眉，早熟地问：“这样大也没问题吗？”

她很有兴致将这几个小孩，编成一个小组，招安了一个小孩当组，监督完成作业。

他们试图互相抄作业，怎么也不肯背书，松心想，这也是一生存策略，偷懒耍，推锅抄袭。

她留吃饭，松心本来说好，但家里的年轻女主人逛商场回来了，看见桌上那一麻袋红菇，嘟囔了一句家里什么山珍海味没有，松心就不留吃饭了，说：“后后妈，我先回去了，秀秀妈等我吃斋，珍珍妈也等我烧香呢。”

对方脸白了，松心扛着野生红菇走了，她爸也喊不住她。