第144章 夏峰的创意(2/2)

“这就是你想到的创意？”

“还凑合吧。不过能不能通过，我还得问问老师的意见。”

“班觉得我这个想法行吗？”

比如说……”

如果真排练来，或许真的有可能被学校选中，甚至是在评比中获奖。

我们可以以学校的发展作为音乐剧的表达主线，采用时间倒叙的方式，通过一些歌曲，舞蹈，以及一些背景图片，舞台等衬托，将1中这50年所经历的风风雨雨表现来，最后再最后以响彻的上课铃声，将时间重新拉回到现在。

越想她便越觉得这个创意很不错。

“要先写一个大概的故事剧本，然后据剧本行编排，这些就给我吧，你负责找人就行。”

沈悦看了一夏峰便示意夏峰过来坐在她边，然后便说起了她的想法：

“我回来了。”

“那我就再说的简单些，就是以10年为一个时间，50年就是5个时间节，准备5首有年代代表的歌曲。

沈悦听后摇了摇，觉得夏峰说的好复杂，并不容易实现。

但是这纯粹的表达方式确实是太老了，我们可以用一个新颖的形式表达来。

“比如什么？”被夏峰现打击了一句，随后又认同了一句，这也让沈悦对夏峰说的新形式好奇起来。

比起她之前那要么是合唱，要么就是舞的俗节目，夏峰这带着故事剧，用年代歌舞，将大家带1中发展浪中的创意，显然是非常独特且新颖的。

集舞的话，我想在班级里挑10个男生是个女生，那喜庆一儿的舞蹈。

“音乐剧。”

建校50周年。

“有些不大懂。”

“好像能明白一儿，听上去……还不错。但是要怎么排呢？我们难要请老师吗？”

“对，将唱都加去，当然最重要的是新鲜的元素，并且契合这次晚会的主题。

像有声广播一样，通过播音乐的播音，将大家带回到最初的1中，然后唱响属于那个年代的歌曲，让大家在歌声与舞蹈中，重新回顾一1中这50年的大概事迹。

说完，沈悦便将她手里的本递给了夏峰，但是夏峰却没有接，而是有些疑惑的问：

我说的这些，你能明白吗？”

夏峰说到这儿，又故意得了便宜卖乖似的，对沈悦问：

“班，你别怪我说话难听啊，这也叫创意吗？实在是太老掉牙了好吧，恐怕只要是群节目，大家都会想到大合唱，或是个十几个人，二十几个人的舞蹈吧。”

你要是能想到我随你怎么说都行，你说啊。”

这是我想的一些细节，我都记来了，你看一。”

在座位上低着在本上写着什么，他走过去看了一，发现沈悦是在记录一些小创意。

“其实你想的这个不是不行，事实上就咱们的同学，也只能来个大合唱，个舞什么的，并且的舞还不能太难。

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“嗯，你坐在这边吧，我和你说说我想的。”

“你觉得俗，那你倒是想个有创意的来啊？前提是班级同学都能接受，老师也觉得好，学校审也能通过的节目。

沈悦虽然嘴上没说什么，但是在心里面却非常惊讶，有些吃惊夏峰是怎么想到这个创意。

被夏峰有些不屑的说了一句，沈悦的脸顿时冷了来，不悦的说：

“音乐剧？”

这样既容易练，大家一起唱的话效果也比较好。

“怎么？难不好吗？”

“既然是建校50周年，我觉得咱们班要么个合唱，要么搞一个集舞，合唱我都想好了，就唱我你祖国。

这么说你应该能明白了吧？”