[洪荒]我开动物园那些年_分节阅读_11(2/2)

不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人上，也还有几个学生没有，一看大家上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打了。

张顺上也停了一只鸟，是胖乎乎的珍珠鸟，不过他不认识，“我，我这只也好可，老师，我这只是什么鸟？”

霎时间，引起了更大的呼声。

赵老师求助地看向段佳泽。

赵老师和闫老师连忙把上的鸟捧到他们上，就这样，还有两个学生没有。

“呜呜呜——我也要，我也要！”

“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜我……”

两只似通人，果然各自跟在一个学生旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——

斑斓哨的羽像一把扇一样在人群中展开，孔雀扬着，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。

两个小孩儿乐得不行了。

就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。他连呼不可思议，不知这到底是怎么训练的。

段佳泽看自己安排的节目效果不错，也乐了，咳嗽一声，提醒一步。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。

前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊了五百个人的气势，“好——！！”

赵博上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉，可把他兴奋坏了，哪里还有一开始的无聊，“顺，你看！我的鹦鹉！”

只见陆压一个调，翩翩落到了段佳泽上。段佳泽也努力微笑，不让人看来陆压故意把他抓痛了。

赵老师一声惊叫，刚想说它们要飞走了，却见那些鸟儿并非往蓝天飞去，而是一只一只，落在了小学生们的上、肩膀上。

本来假装看别来表示自己不屑的赵博都忘了伪装，盯着那联合鸟群目不转睛。他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了，否则把前这一幕拍来，回学校给同学们一看，肯定让他们大开界。

像动伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客行互动却是可行的，单看前这些孩的烈反应，就知很有引力了，还能提回率。

剩那几十只鸟呢，竟也跟着四散开，一个两个从栅栏的隙中飞了来。

“别急，同学，”段佳泽拿了竹竿，把两只孔雀赶来，“这是你俩的！”

小学生们呼的呼，尖叫的尖叫，还有的都不敢动，怕惊走上的鸟。

“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒，“接来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动园，你们的伴游，直到你们离开动园——只要你们护它们，好不好？”

“啊啊啊！我看不到我上，我上是什么鸟？”

段佳泽琢磨着如何利用有限的资源引游客，自然要从动上玩儿来，这就是一个实验。