第371节(2/2)

“为什么，这不是老师评价吗？”

“也就是说……优要表扬，缺要让同学改正以及隐晦提醒，同时话语要表现专业，并且要与小孩的心理状态相契合对吧？”乌山慢吞吞地总结说。

宋福泽连连，“对对对，你们真是太聪明了。”

宋福泽叹了一气，“全都重写。”

几个老师得到宋福泽的肯定之后，神抖擞，立刻开始了全重新写评语。

狻猊不耐烦地说：“老师评语，不就是老师的评价吗？我们都评价好了，还有哪里的不好？”

他们只是初时不知如何去写期末评语，没有参考找不到方向，现在看到宋福泽写的范本之后，已经大概有所觉悟了。

一个小时后，宋福泽满意地看完了所有学生的评语，了：“不错，非常好。大家辛苦了。”

【混沌】：在老师心里，你是一个聪明、调、动的孩，虽然有些时候，老师总想对你严格要求而严厉，那也是希望你能健康茁壮成，聪明的你，一定能明白老师的苦心吧？这个学期，你在学习上取得了很大的步，作业也变得工整起来，老师要给你竖个大拇指！只要你认真学习、严格要求自己，你也能成为班级里的一名佼佼者，老师等你的好消息！

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其他的老师传阅之后，啧啧称赞：“果然是人界啊，连期末评语都写的这么暗藏机锋。”

几个老师一合计，没过一会儿，混沌的改正版评语也新鲜炉了：

哪儿是通知书，简直是批判书跟翻旧账书。

幼荷的评语，经过宋福泽改动之后，变成了：

宋福泽送给她一个白：“那是你脑细胞不够，行脑力活动把自己累来的。我建议你喝脑白金。”

宋福泽：“好吧。”

几个老师“额”了一声，互相看看，“我们都随机写的。”

宋福泽耐心讲解说：“学生现在的心理发育不完全，不是成人，对于他们来说，要因材施教，迂回提醒、鼓励为主，如果将这样的通知书发给他们，是起不到最好的作用的。”

狻猊：“就是啊，那如何去写，宋校写一个，给个示范吧。”

漂漂鬼了自己透明的汗珠，吐槽说：“你们这些人类，讲究的就是多！瞧把我累了一汗。”

“就是啊，”乌山慢吞吞地说：“我们之前从未写过评语，也没有在求学阶段收到过通知书……这‘通知书’到底是什么样的，还请宋校再详细说说。”

宋福泽拿起来看了一遍又一边，赞不绝：“这个评语很不错，得髓，写的真是炉火纯青。”

【幼荷】：“你是我们班最懂事听话的小女孩，你认真学习的样是教室里最的风景，老师要表扬你！勤奋好学、锲而不舍的大理无需对你多讲，你总是那么温柔善良，只是有一，你有些害羞与缺少自信心，希望你相信自己，多鼓励自己，以后一定会更的！”

狻猊瞠目结，拿起来宋福泽写的通知书看起来，半晌说不来话。

她皱眉：“都是谁写的通知书？”