392改天(2/4)

“我会监督你的，你的语言天赋很，记忆力也好，同声传译的话，它非常调瞬间记忆力，你必须记住上一个句的同时开始翻译，也得注意听到一个句。

“这些，熟记背诵。”

“咚！”

大家英语阅读或者完形填空的时候，经常有人说这题我完全不会，我就是靠语猜来的，但是语包括但不限于学习经验、生活经验、心理经验、经验这些东西的复杂结合，语也包括理解能力、判断能力、联想能力等因素。

这个活儿，说好也好，说不好也不好。

“——！”

“哼唔，”

地是在准确行双方信息沟通的基础上追求的，那翻译人员必须掌握大量有关的文化背景，到益求是很多人的目标。

要说其他的话，天赋算登上阶梯的第一步。

她哇的一声挂他上，“，呜呜，我的，你就是我的宝贝，我的光我的电，我唯一的神话——”

很巧的一是，你和阿尔弗雷德相似，都是典型的多血质。”

修的字工整，清秀和他本人一样，不会有其他人写的写的字母到飞的况发生。

“哎我吗？”

还是过了中文是母语的前提……母语还是扰的……

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阿桃面对的问题更加棘手，她要关注的是，英语和日语之间的直接互相翻译。

“接了活就得好好，”修看着好笑，“没事，你听懂他们在说什么，翻译过来就好了，我们的同声传译不要求到100%的确率，因为达到不可能100%，就算是用机人也不可能到，大概有个70%的准确率就好了。”

他随即搬过来好几垒书。

因为翻译完全靠的是自己的日常所累积来的学识、经验、技巧，其他学科可能有捷径可以走，这职业是没有捷径而言的。

“天使！”

“不看你你就会溜号。”

“喏还有扩展……”

“全是你自己手写的吗？”她略翻翻，小两百来页全是青年的笔迹。

修只是用他漂亮的紫睛安静地看她，“小事。”

现在是1946年，算现代日语语法的阶段。

“唉……好吧有修陪我，”阿桃拿来一本一看就是手抄本的黄本：“通用语法大全？”

“这一堆，看看有个印象就行。”

修习惯了，“你先放开我。”

好……

英日啊……

“嗯，因为现在的日语也是有变化的，”

“这一垒，必须看完的，”青年用一从上到的动姿势展示说，“要到达什么地步呢？会贯通。”

也就是说，这门课要往上是比较难的。

明治时代的日本书写语言还是遵从古典文法的，但在明治20年以后，在二叶亭四迷等文学家的努力，日本兴起了白话文运动。在二战后，文言文就基本从书面上消失了。

阿桃哀嚎着，“我想在地上打……”

“甚至还有汉文训读——”训读是日本人在阅读汉文过程中，使

“我好动呜呜，”

可以背背材料，可以抓住一个人行疯狂输，输必须也和相关的容有关，抓一个职业人是最好不过的了，可以行大量阅读，最重要的是，如果你的翻译不够地，是一瞬间就可以被对方所知到的。

得先去图书馆找找有什么需要的书。

“我是指，在注意力容易转移、兴趣和易变换这几方面，你和阿尔弗雷德一模一样。”

“区区三十本，不在话！”

“可能的话，”正当小姑娘睛发直，差拿撞桌的瞬间，修的声音传过来。

“总之呢，不要靠着天赋就飘了，”修她的鼻梁，“阿尔可是会专注于一件事呢，”

他先是敲敲她的桌，“我带了一些，可能觉得你会有帮助的材料过来？”