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年幼时总跟随母亲辗转，英语学得八九不离十，结果又去法国读的幼稚园，不
是老师还是同学，都讲着她听不懂的法语，她站在嬉闹
笑的人群外，看着同学们被家
抱起亲昵。
“那你？”应无挑眉。
因为拿到的牌实在不怎么好，所以必须迅速为可能发生的事
铺路，要提前学完，以防再度陷
被动局面。
旷掉节
理课对于应无来说属实是不小的事。
应无五岁之前希冀的最多的事是：爸爸和妈妈今天不要吵得像昨天那么大声，因为会影响到家教的讲课
度，拖慢了度要加课，很不喜听不懂别人说话的
觉。
她直勾勾的盯着曲楚，一字一顿，“我没有时间可以浪费。”
林故若是母亲生病，住医院，她需要更多的时间陪母亲才选择走竞赛路保送的，她没时间过
三。结果保送了，医生和亲属以及病人本
都付
了
大努力，还是没能留住，才毅然决然的决定去学医的。
“北大校本
和医学本来就可以互转，第一年本专业成绩优秀就行。”曲楚解释
，“你嫂
林故若不是从数学系转的临床？你不知吗？”
后来的应无不再渴望
任何集
，只是养成了要学什么东西，就会疯狂赶度的习惯。
曲楚难得怔愣，弯
指指骨，从上到
的刮过应无
的鼻梁，
鼻尖，宽
，“哥哥虽然现在是个
神心理科见习医生，但是吧。”
包裹好烟
，又
新的裹第二层，才递给应无，笑着问，“等帮哥哥扔掉吗？”
曲楚得
扬先抑没能得到捧哏，他却全然不觉尴尬，继续说去，“哥哥一拿到的IPhO（国际理奥林匹克）冠军，理论和实验都是第一名，二就保送北大理系了。”
她异常偏好自己抱
自己的动作，不睡着时如何将四仰八叉的摊成正面朝上的舒展状态，醒来的永远瑟缩成团，裹在被里面。
已失去和从未得到，应无认为后者或许更好一些，她是保姆阿姨带大的，印象里父亲和母亲甚至从没有接过她放学。
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而她欣赏了父母的摔碗、摔瓷瓶、
伤彼此后双双医院三重奏。
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最开始应无以为是自己听不懂的问题，她学得很快，听懂后又觉得无措，因为同学们在讨论上周末父母带自己去了新开的游乐园、去郊外野餐垂钓。
应无桃
微睐。
应无默不作声的将纸团握到手里，又重回到抱膝的姿势。
应无反驳，“那不一样。”
书上说这是缺乏安全的表现，尽应无并不明白安全脱离了字面描述外，究竟是
什么样的。